下午察:中专生的逆袭?

江苏省涟水中等专业学校的17岁女生姜萍,以全球排名12的成绩爆冷入围2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛,也是排在前三十的学生中唯一的女生。

中等专业院校,简称中专。在中国,完成九年义务教育后,有近40%的学生无法入学普通高中,去向是职业高中、中专和技术学校……这些地方往往被认为是不好好学习、考不上高中的学生的去处。

姜萍作为一名学习服装设计的中专在校生,在全球的数学比赛中击败一众清华、北大、剑桥等名校学生,让许多人惊掉下巴,由衷赞叹。

逆袭故事

由中国科协、阿里巴巴基金会和达摩院共同发起的国际数学竞赛星期四(6月13日)公布决赛名单,来自17个国家和地区的801名选手进入决赛,平均年龄22岁。

17岁的姜萍在801名选手中排名12。她也是这项赛事自2018年举办以来,首位入围的中专在读生。排在她前面的选手,分别来自北京大学、清华大学、英国剑桥大学,以及美国的麻省理工学院、加州理工学院、普林斯顿大学、卡耐基梅隆大学。排在姜萍后面的,还有中科院博士,奥数金牌选手等。

阿里巴巴的数学竞赛入围名单中,17岁的姜萍在801名选手中排名12。(互联网)

这一消息迅速成为中国互联网上最热门的话题,多个与姜萍相关的话题登上星期五(14日)的微博热搜。

中国媒体报道,姜萍对数学的敏锐从初中开始,一般题目“看一眼就有思路”、“喜欢做难题”,但在中考中,却因为做题速度比较慢,连试卷都没能完成,没有考上重点高中,选择了职业学校。

进入涟水中专后,姜萍领先的数学成绩引起数学老师的注意。在老师的引导下,她开始自学高等数学,借着手机翻译软件和一本《英汉小词典》学习英文微积分教材。

学习服装设计的姜萍说:“如果学习服装设计是我的plan a,那探索数学世界便是我的plan b,希望我的plan b也能被看见。”(阿里巴巴)

参加阿里巴巴的数学竞赛,也是源于老师的鼓励。她说:“我原来觉得我是不是不配参加,但老师跟我说,世界各地无论什么职业,服务员、外卖小哥、医生都有参加的,就鼓励我试试看。”

她也说:“我平时很认真地学数学,想自己的能力能展现出来,被人看见。”在预算赛的两天里,她除了吃饭睡觉,其他时间都在答题,想证明“女生学数学也可以挺棒的”。

网民赞扬她的努力,感叹“中考没筛选出来的人才,无门槛比赛找到了”。还有网民羡慕她有老师做伯乐,“否则一个中专生,哪会去自学高数?更不会有信心去参加竞赛吧!”

显然在大众的评价中,一般中专生可不是聪明好学的代表。一名网民说,他的家长从初中一年级就开始吓唬他:一半孩子都考不上高中,不努力就得去中专当“预备厂工”。

被分流的学生

中国的九年义务教育,即初中毕业后,学生们会基于中考成绩,流向升学方向的重点高中、普通高中,或是职业方向的职业高中、中专、技校。

重点和普通高中的学生们以三年后升大学为目标。而中专、职高、技校,则属于中等职业教育学校,以专业技能培训和就业为导向。中专、职高统一属于中国教育部主管,技校则由国家人力资源和社会保障部主管。

这个过程也被称为“普职分流”。中国教育部在2014年明确,原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。

在实际发展中,普通高中的学位增加,录取的比例大约在60%。中国教育部数据显示,2022年中等职业学校招生650万6900人,占高中阶段招生的40.71%,全国普职比例约为6∶4。

但这仍然意味着,有40%的学生将被分流到职业教育的学校就读,而他们也是中考成绩靠后的40%。尽管中国政府一再鼓励发展职业教育,但家长却始终不愿让孩子上职高、中专。

《财经》一篇关于职高生受歧视的报道指出,考不上普高的学生只能上职高,职高的生源质量与办学水平都比较低,学校环境较差,家长们担心这样的环境反而把孩子带坏,长期以来社会上逐渐形成看不起职业教育的观念。

事实上,并非所有职校都那么糟糕,它们也有优秀的教师资源,而一些孩子可能只是晚熟,但这仍然很难改变家长的观念。报道引述一名初中班主任说:“学习再不好,家长也会想尽一切办法寻找其他出路,能拿钱读民办高中也行,能出国也行。”

这一方面加重了从初中,甚至小学就开始的教育内卷,也让一些“晚熟的孩子”、家庭条件不好的孩子,失去进入普通高中、进一步升学、深造的机会。

北大国发院院长姚洋对《财经》说,现实情况是,读职高的大多是农村孩子。他看过一个技校,学生几乎都来自农村,其中三分之一是单亲家庭。这说明中考分流实际变成了阶层固化的工具,被分流到职高的学生收入与行业均被锁定,之后提高收入或改行都变得更困难。

他认为,中国产业在升级,更需要大学层级的职业教育;将延长义务教育到高中后,学生通过自考成人大专或大学提高就业能力。

2022年的中国两会(全国政协与人大年会)上,也有数名人大代表提出改革普职分流的措施,包括取消中考,或提升普通高中入学率至80%等。中国教育部官员回应时说,坚持普职分流非常必要,关键在于建成更优质的中职学校。

中职生的机会?

姜萍的梦想是考入浙江大学,但她的伯乐数学老师王闰秋称,由于专业限制,她只能就读江苏省内的三所高校,最好能申请到常熟理工。

有舆论鼓动浙江大学应该破格录取姜萍,浙大招生办星期五回应称,破格或录取涉及到正规程序,暂无法解答。

《中国青年报》此前的报道也指出,按照规定,中职生往往只能考取省内的本科或高职,能选择的本科学校也比较一般。

从职高、中专毕业直接就业很难,多数学生希望提升学历,但这也不容易。北京大学2020年一次覆盖全国职校的调查显示,职高毕业直接就业的仅有35%,约65%升入职业技术学院、大专等高等院校,约10%能进入本科院校。不过,不同地域差别明显,东部和中部大约60%的中职学生升入大专,7%左右升入本科,但在西部,仅有4%的学生升入本科。

不过,针对职校生的升学问题,近来也出现改革的迹象。浙江省温州市教育局6月提出新政,普高生和中职生之间在一定条件下允许互相转学,广东佛山5月也推出类似政策。教育专家熊丙奇发文称,这有利于打通职业教育的学历“断头路”,为学生提供更多的成才选择。

如果转到普通高中,姜萍说不定可以通过高考一圆她的浙大梦,而更多像她这样中考之后才逐渐展现才能的“晚熟”学生而言,也许会有更多深造的机会。

不过,舆论也出现了另一种声音,就是庆幸姜萍被分流到了职校而非重点高中,得以发展个人兴趣,否则她现在应该在为了备战高考刷题,哪还有时间和空间自学微积分?